- | dem Alter, den individuellen Eigenheiten und dem Charakter des Kindes |
- | der Zumutbarkeit konkreter Maßnahmen unter Berücksichtigung der Vorhersehbarkeit eines schädigenden Verhaltens |
- | des bisher erreichten Erziehungserfolges bzw. –misserfolges |
- | dem Umgang und dem Freundeskreis des Kindes |
- | der Beobachtung der Spielgewohnheiten und –gegenstände |
- | dem Ergebnis von stichprobenartigen Verhaltenskontrollen |
- | dem Vorhandensein erhöhter Risikobereitschaft des Kindes. |